понедельник, 29 октября 2018 г.

Дисциплина "Введение в специальность" (материалы для студентов)

Материалы для группы З-СДО-18/3 А,Б, З-СДО-18/1 А,Б) 

Рекомендованная литература

1.   Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. – М: Просвещение, 1973. – 175 с.
2.        Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. – М.: Просвещение, 1991. – 143 с.
3.    Липа В.А. Основы коррекционной педагогики: Учебное пособие. – Донецк: Лебідь, 2002. – 327 с.
4.        Синьов В.М., Коберник Г.М. Основи дефектології: Навч. посібник для студ. пед. ін-тів. – К.: Вища школа, 1994. – 143 с.
5.        Хитрюк В. В. Основы дефектологии: учеб. пособие / В. В. Хитрюк. - Минск : Изд-во Гревцова, 2009. - 280 с.: ил.
6.        Специальная психология : учебник для академического бакалавриата / Л. М. Шипицына [и др.] ; под ред. Л. М. Шипицыной. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 287 с. — (Серия : Бакалавр. Академический курс).




К зачету необходимо подготовить контрольную работу - письменный доклад на тему: (распределить между студентами группы) - доклад  (объем 6-8 страниц, 14 шрифт, интервал 1,5)

1.           Вклад в развитие дефектологии ведущих отечественных научных деятелей (Кащенко В.П., И.В. и Е.X. Маляревские, Е.К. Грачева, С.Л. Рубинштейн, А.Р. Лурия и др. - на выбор).
2.           Творческое наследие Л.С. Выготского как методологическая основа дефектологии.
3.           Культурно-историческая теория Л.С.Выготского.
4.           Особенности психофизического развития детей с нарушениями интеллекта.
5.           Особенности психофизического развития детей с задержкой психического развития.
6.           Особенности психофизического развития детей с нарушениями речи.
7.           Особенности психофизического развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
8.           Расстройства аутистического спектра и их проявления.
9.           Особенности психофизического развития детей с нарушениями зрения.
10.       Особенности психофизического развития детей с нарушениями слуха.
11.       Особенности психофизического развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности.
12.       Сложные нарушения развития у детей: классификация, характеристика. Общая характеристика и классификация нарушений функций опорно-двигательного аппарата.
13.       Характеристика двигательного, речевого и психического нарушений при ДЦП.
14.       Причины возникновения сложных нарушений развития.
15.       Правовые основы образования лиц с ОВЗ.
16.       Система специального образования.
17.       Инклюзивное образование: задачи, принципы, модели, условия реализации.
18.       Психолого-педагогическая диагностика как основа выбора формы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
19.       Деятельность психолого-медико-педагогических консультаций.
20.       Проблемы качества образования лиц с ОВЗ и механизмы его обеспечения.
21.       Роль педагога в обучении, воспитании и коррекции развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
22.       Требования к личности педагога-дефектолога и его профессиональной подготовке.
23. Мотивационный аспект профессиональной деятельности педагога-дефектолога.
24. Система подготовки специалистов для практической и научной деятельности в отрасли дефектологии.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ СКАЧАТЬ>>>

на
Ярлыки: , ,

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Подписаться на: Комментарии к сообщению (Atom)